為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入踐行《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》核心要求，我區(qū)始終以弘揚中華美育精神為引領(lǐng)，將美育融入人才培養(yǎng)全過程，持續(xù)深化美育教學(xué)改革，豐富藝術(shù)教育實踐載體,夯實了全區(qū)美育特色發(fā)展根基，實現(xiàn)了各校各美的良好局面。現(xiàn)將2025年度全區(qū)學(xué)校美育工作評估情況報告如下：
一、基本概況
江津作為聶榮臻元帥的故鄉(xiāng)，擁有深厚的歷史文化底蘊與鮮明的地域特色。全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)130所，在校學(xué)生近13萬人，其中普通小學(xué)80所、普通初中20所、完全中學(xué)11所、九年/十二年一貫制學(xué)校15所。全區(qū)專職音樂、美術(shù)教師共有472人，其中音樂專職教師253人，美術(shù)專職教師219人。
我區(qū)始終將美育納入全區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃，構(gòu)建起“教育部門牽頭、多部門協(xié)同、社會力量參與”的美育工作協(xié)同機(jī)制，錨定“以美育人、以美化人、以美培元”目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)，“一校一品”“一校多品”的美育發(fā)展格局初步形成。截至2025年，全區(qū)擁有全國中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校4所、重慶市藝術(shù)特色學(xué)校9所，美育特色發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實。
二、主要工作成效
（一）強(qiáng)化課程體系建設(shè)，筑牢美育育人根基
嚴(yán)格落實課程開設(shè)要求。全面執(zhí)行國家課程方案與2022年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段學(xué)校全部選用國家審定教材，確保藝術(shù)類課程開齊開足。
開發(fā)地域資源特色課程。立足江津本土文化稟賦，鼓勵學(xué)校開發(fā)具有地域辨識度的藝術(shù)校本課程與教材，已成功打造李市小學(xué)山歌、鼎山小學(xué)版畫、東城小學(xué)茶藝、麻柳小學(xué)川劇等特色美育項目，推動地方文化與美育教學(xué)深度融合，逐步形成具有江津特色的美育品牌體系。
完善美育教材保障機(jī)制。優(yōu)化音樂、美術(shù)教材配備與循環(huán)使用管理，按教學(xué)需求及時增補(bǔ)教材數(shù)量，規(guī)范回收、保管、分發(fā)流程，確保教材供給與課堂教學(xué)需求精準(zhǔn)匹配。
（二）豐富美育實踐活動，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
常態(tài)化開展美育實踐活動。2025年，全區(qū)各學(xué)校緊扣“雙減”政策要求，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為契機(jī)，廣泛組建藝術(shù)社團(tuán)、興趣小組、實踐工作坊，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承作為美育實踐核心內(nèi)容。各中小學(xué)結(jié)合“五四”“六一”等重要節(jié)慶，舉辦主題鮮明的校園文化藝術(shù)節(jié)，全年共有70余所學(xué)校參與，其中江津中學(xué)“榮光鑄魂臻于至善”校園科技藝術(shù)節(jié)、四牌坊尚融小學(xué)“童心童趣閃耀明天”修德藝術(shù)節(jié)、濱江四牌坊小學(xué)“科技同行藝啟成長”校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，策劃精細(xì)、質(zhì)量優(yōu)異，獲師生及社會廣泛認(rèn)可。
持續(xù)搭建區(qū)級展示平臺。今年5月，舉辦中小學(xué)生藝術(shù)展演活動周及戲劇展演，60所學(xué)校2400余名師生參賽；開展第四屆“少年向上美好校園”及“中華魂”主題讀書活動，實現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)全覆蓋；開展“小小朗讀者”風(fēng)采展示活動，覆蓋全區(qū)中小學(xué)、幼兒園，全方位提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
市級競賽成果突出。在2025年重慶市中小學(xué)生藝術(shù)活動月比賽中，我區(qū)斬獲一等獎12項、二等獎8項、三等獎6項，充分展現(xiàn)江津?qū)W子的藝術(shù)素養(yǎng)與精神風(fēng)貌。
（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升專業(yè)教學(xué)能力
實施全員系統(tǒng)化培訓(xùn)。加大藝術(shù)教師培訓(xùn)投入，完善區(qū)級音樂、美術(shù)學(xué)科教研機(jī)制，常態(tài)化開展學(xué)科教研活動，持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。
深化常態(tài)化教研指導(dǎo)。區(qū)教師發(fā)展中心藝術(shù)教研員定期深入學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)、聽評課及專題研討，精準(zhǔn)指導(dǎo)一線美育教學(xué)實踐，破解教學(xué)難點問題。
搭建專業(yè)展示平臺。積極組織教師參與區(qū)、市級美術(shù)教師基本功大賽、音樂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽等活動。2025年，我區(qū)教師在市級賽事中獲個人一等獎2人、二等獎9人，6節(jié)美育類微課入選重慶市基礎(chǔ)教育精品課，教師專業(yè)發(fā)展成效顯。
（四）實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，完善測評評價體系
制定并落地美育課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案，固定抽取五年級、八年級、高二年級學(xué)生作為監(jiān)測樣本，采用“基礎(chǔ)知識+技能展示”方式測評音樂學(xué)科，“基礎(chǔ)知識+實踐創(chuàng)作”方式測評美術(shù)學(xué)科。依托信息化平臺開展基礎(chǔ)知識測試與數(shù)據(jù)管理，為每名學(xué)生建立藝術(shù)成長檔案。強(qiáng)化測評結(jié)果運用，將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價、畢業(yè)認(rèn)定及教師考核參考范疇。2025年，全區(qū)約12萬名學(xué)生完成藝術(shù)素質(zhì)測評，并順利通過市級抽查；各學(xué)校按要求開展美育工作自評，自評結(jié)果依規(guī)公示，評價閉環(huán)管理體系逐步完善。
（五）健全督導(dǎo)考核細(xì)則，壓實美育工作責(zé)任
將學(xué)校美育工作納入教育督導(dǎo)核心內(nèi)容，督導(dǎo)范圍覆蓋組織管理、課程教學(xué)、實踐活動、師資隊伍、條件保障、項目實施等。督導(dǎo)評估結(jié)果作為藝術(shù)特色學(xué)校認(rèn)定、項目評審及學(xué)校年度考核的重要依據(jù)，以督導(dǎo)倒逼美育工作落地見效。
（六）加大資源保障投入，改善美育辦學(xué)條件
持續(xù)加大藝術(shù)教育經(jīng)費投入，逐年改善學(xué)校美育設(shè)施設(shè)備配置，新建學(xué)校嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配齊藝術(shù)功能室與器材。2025年落實市級美育專項補(bǔ)助資金5萬元，專項用于全區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作；各學(xué)校同步加大校內(nèi)藝術(shù)活動經(jīng)費支持力度，為美育工作開展提供堅實保障。
三、存在的主要問題
（一）師資隊伍建設(shè)存在短板
部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校專職藝術(shù)教師配備不足，兼職藝術(shù)教師專業(yè)能力有待提升；全區(qū)藝術(shù)名優(yōu)教師占比偏低，骨干教師示范引領(lǐng)作用未能充分發(fā)揮。
（二）特色發(fā)展引領(lǐng)力不足
部分學(xué)校藝術(shù)活動缺乏常態(tài)化、體系化設(shè)計，高水平、有區(qū)域影響力的學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)數(shù)量偏少；藝術(shù)教育特色項目的內(nèi)涵挖掘不深、輻射效應(yīng)有限，未能形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗?zāi)Ｊ健?/span>
（三）區(qū)域發(fā)展不均衡問題突出
城鄉(xiāng)之間、校際之間在藝術(shù)師資專業(yè)化水平、課程實施質(zhì)量、資源保障能力等方面差距明顯；個別學(xué)校對美育工作重視程度不足，未能將美育融入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃。
四、下一步計劃
（一）完善師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系
加大“國培”“市培”計劃向藝術(shù)教師的傾斜力度，重點強(qiáng)化兼職藝術(shù)教師專業(yè)培訓(xùn)；建立區(qū)域藝術(shù)骨干教師工作室，完善常態(tài)化教研與校際交流機(jī)制，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，整體提升師資隊伍專業(yè)水平。
（二）深化課后服務(wù)美育功能
充分依托課后服務(wù)時段，常態(tài)化開展藝術(shù)技能普及教學(xué)，結(jié)合學(xué)生興趣開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、書法等特色課程，配備專業(yè)師資保障教學(xué)質(zhì)量，讓課后服務(wù)成為提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的主陣地。
（三）加速特色美育品牌培育
依托江津地域文化資源，鼓勵學(xué)校深挖聶帥精神、川劇、山歌等本土文化內(nèi)涵，爭創(chuàng)各級藝術(shù)特色學(xué)校；完善藝術(shù)特色學(xué)校評審與動態(tài)管理辦法，將創(chuàng)建成效納入學(xué)校年度考核，對成果顯著的學(xué)校給予政策與經(jīng)費激勵，打造具有江津辨識度的美育品牌。
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重慶市江津區(qū)教育委員會
2025年12月9日
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