林晨晶委員：
首先感謝您對江津教育的關心和重視，您提出的《關于改進江津區(qū)義務教育階段學業(yè)質量監(jiān)測工作的建議》（第88號）提案已收悉，我委高度重視，經認真研究辦理，現回復如下：
近年來，江津區(qū)一直致力于構建科學合理的義務教育階段學業(yè)質量監(jiān)測體系，旨在全面、客觀、準確地了解學生學業(yè)水平發(fā)展狀況，為教育教學決策提供有力依據。目前，已初步形成定期組織全區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測、涵蓋多學科多學段的基本格局，在推動教育質量提升方面發(fā)揮了一定作用。盡管我們在學業(yè)質量監(jiān)測方面已邁出堅實步伐，但深知與新時代深化教育評價改革的要求仍有差距。您的提案深入剖析了當前學業(yè)質量監(jiān)測工作存在的問題，并提出了極具建設性的改進建議，對我們進一步優(yōu)化工作具有重要的參考價值。
下一步，區(qū)教委將著重從優(yōu)化監(jiān)測內容、完善監(jiān)測方式、加強監(jiān)測結果運用等方面深入推進學業(yè)質量監(jiān)測工作：一是優(yōu)化監(jiān)測內容，注重綜合素質評價。我們將進一步拓展學科素養(yǎng)維度，不僅僅關注知識的記憶與理解，更注重學生運用知識解決實際問題的能力、批判性思維以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。同時強化綜合素質評價體系建設，積極構建涵蓋品德發(fā)展、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等多元維度的綜合素質評價指標體系。二是完善監(jiān)測方式，保障監(jiān)測科學性。除傳統(tǒng)的紙筆測試外，逐步引入表現性評價、項目式學習評價等多元化的監(jiān)測工具。例如，在藝術學科通過學生現場創(chuàng)作、表演來評估其藝術技能與表現力；在綜合實踐活動課程中，依據學生完成項目的過程資料、成果展示以及團隊協(xié)作表現給予評價。同時，合理運用現代信息技術，開展在線測評，為個性化教學提供精準依據，提高監(jiān)測的科學性與精準度。三是加強監(jiān)測結果運用，推動教育教學改進。一方面深度挖掘監(jiān)測數據價值。組織專業(yè)團隊對學業(yè)質量監(jiān)測數據進行深度分析，不僅關注整體成績分布、校際差異，更要深入剖析學生在不同知識板塊、能力層次上的表現，找出教學中的優(yōu)勢與短板。通過數據可視化手段，如生成詳細的數據報告、圖表等，直觀呈現給學校和教師，使其能夠清晰了解自身教學質量狀況，明確改進方向。另一方面建立監(jiān)測結果反饋與改進聯(lián)動機制。明確要求學校在收到監(jiān)測結果后，組織教師開展專題研討，制定基于數據的教學改進計劃。教委定期跟蹤學校的改進措施落實情況，將其納入學校督導評估范疇，確保監(jiān)測結果真正落地轉化為教學實踐的改進動力。同時，搭建校際交流平臺，分享優(yōu)秀教學改進案例，促進區(qū)域內教育質量協(xié)同提升，形成以監(jiān)測促發(fā)展的良性循環(huán)。
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附件：承諾事項列表
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重慶市江津區(qū)教育委員會
2025年5月20日
附件
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承諾事項列表
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序號 |
承諾事項具體內容 |
承諾落實時間 |
責任單位 |
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1 |
修訂義務教育階段學生發(fā)展質量監(jiān)測方案 |
2025年12月 |
區(qū)教委 |
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